WENN ES WIEDER GUT WERDEN SOLL

BINDUNGSTRAUMATISIERUNGEN UND DIE HANDLUNGSMÖGLICHKEITEN DER 

PÄDAGOGIK, DIE OHNMACHT ZU DURCHBRECHEN.

Wer kennt sie nicht - Kinder und Jugendliche mit unerklärlichen Verhaltensweisen: Sie geben sich aggressiv, fügen sich selbst Verletzungen zu, konsumieren Substanzen, lügen, begehen Diebstähle und Körperverletzungen oder zeigen sich bedrohlich-erpresserisch gegenüber Betreuungspersonen. 

Im Hintergrund stehen oftmals frühkindliche destruktive Bindungserfahrungen, die geprägt wurden durch mangelnden Schutz, emotionale Überforderung und fehlenden Halt durch die Bindungspersonen. Dies führt bei den betroffenen Kindern und Jugendlichen zu einem Beziehungswechselspiel zwischen der Angst, verlassen zu werden und der Angst, verlassen zu sein. 

Bei den betreuenden Sozialpädagog*innen taucht jedoch das Gefühl auf, „ständig ausgespielt“, „benutzt“, „in Schach gehalten“ und „bedroht“ zu werden und man neigt dazu, sie schnellstmöglich auf Distanz zu halten, anstatt sich mit ihrer frühkindlichen Bindungsprägung auseinanderzusetzen.

Dieses Seminar gibt einen Einblick in die Entstehung der destruktiven Bindungsgestaltung von Kindern und Jugendlichen. Es werden Fachwissen und im Alltag leicht anwendbare Methoden vermittelt, um der negativen Dynamik entgegenzuwirken. Zudem setzt sich dieses Seminar mit den Belastungsfaktoren für Sozialpädagog*innen in der Beziehungsgestaltung auseinander und zeigt Methoden zur Entlastung.

INHALT:

• Erkennen der Bindungsrepräsentation 
• Einführung in die Bindungstheorie nach John Bolby
• Bindungstypologie nach Mary Ainsworth und deren Bedeutung im pädagogischen Alltag
• Bindungsstörungen nach Karl Heinz Brisch
• Besonderheiten der Bindungsgestaltung bei bindungsgestörten Kindern und Jugendlichen
• Methoden der Beziehungsgestaltung
• Übertragung / Gegenübertragung / Gegenreaktionen
• Belastungsfaktoren in der Beziehungsgestaltung
• Selbstfürsorge in der Arbeit mit bindungsgestörten Kindern und Jugendlichen 

ZIELSETZUNG:

• Methoden für die Beziehungsgestaltung bei bindungsgestörten Kindern und Jugendlichen
• Erkennen von Beziehungsdynamiken durch Übertragungen und Gegenreaktionen
• Umsetzung des Fachwissens im Alltag
• Erarbeitung von Skills zur Selbstfürsorge
• Besserer Umgang mit Belastungsfaktoren
• Einsatz von neuen Arbeitsmethoden / Arbeitsmaterialien

Traumabearbeitung durch Betreuer

Traumapädagogik in der Steiermark

Behandlung von Verhaltensstörung

Trauma effektiv aufarbeiten